断裂与弥合中的“理论与实践”问题——评《交互生成:教育理论与实践的转化之力》

发布时间：2018-11-09 13:57

【摘要】：理论与实践的关系问题是一个带有普遍性的基本哲学问题,也是教育研究绕不过去的真问题。《交互生成:教育理论与实践的转化之力》一书以方法论的眼光梳理了理论与实践的关系的问题史,透析了理论与实践断裂的根源。在此基础上,该书致力于实践哲学与教育学的"视阈融合",提出了"转化逻辑"这一关键概念,并以"生命·实践"教育学为案例,呈现了教育理论与实践之间双向转化的过程机制。以此方式介入教育研究的"生命·实践"教育学,可能创生出教育学理论发展的新特质和教育学学科发展的新面向。
[Abstract]:The relationship between theory and practice is a basic philosophical problem with universality. Interactive Generation: the Power of Transformation between Educational Theory and practice. This book combs the problem history of the relationship between theory and practice with the view of methodology, and analyzes the root of the breakage between theory and practice. On this basis, the book is devoted to the "fusion of vision" between practical philosophy and pedagogy, puts forward the key concept of "transformation logic", and takes the pedagogy of "life practice" as an example. It presents the process mechanism of bidirectional transformation between educational theory and practice. In this way, "life practice" pedagogy in educational research may create new characteristics of pedagogy theory development and new orientation of pedagogy discipline development.
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【分类号】：G40

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本文编号：2320610