浅析日本“特别教科道德”的学科定位

发布时间：2019-06-27 20:36

【摘要】：日本在明治维新时期设立了专门进行道德教育的"修身科",然而在二战战败后"修身科"却被迫废止,为了恢复道德教育,20世纪50年代末,文部省用"特设道德课"来进行学校道德教育,但是效果并不理想,因此,2015年文部省又重新恢复道德教育的学科地位,该过程是漫长而曲折的。日本文部省定位"特别教科道德"为独立学科的背景、原因以及其中的经验和教训,可为完善我国的学校道德教育提供借鉴。
[Abstract]:During the Meiji Reform period, Japan set up a "self-cultivation department" specializing in moral education, but after the defeat of World War II, "self-cultivation" was forced to be abolished. In order to restore moral education, in the late 1950s, the Ministry of Education used "special moral lessons" to carry out school moral education, but the effect is not ideal. Therefore, in 2015, the Ministry of Education and Culture restored the subject status of moral education again, this process is long and tortuous. The orientation of "special education morality" by the Ministry of Education and Culture of Japan is the background, reason and experience and lessons of the independent subject, which can be used for reference for perfecting the school moral education in our country.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院道德研究所;
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划项目(C-a/2013/01/15)
【分类号】：G41;G531.3

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本文编号：2507130