初中作文翻转课堂教学实践研究

发布时间：2019-09-06 08:08

【摘要】：在信息技术高速发展的今天,翻转课堂的教学模式已经渐渐为人们所接受。而互联网信息技术的发展,让我们拥有了海量的教学资源。在教育教学中运用信息化技术手段是中学教师应具备的能力之一。同时还要求学生具备运用互联网等信息技术搜集、处理信息,利用互联网进行交流的能力。在社会形式和教育政策的双重作用下,“翻转课堂”应运而生。本文将翻转课堂与作文教学联系起来,从语文教学新课改的大背景出发,针对目前传统作文教学中存在的“写作缺少素材”“作文立意单一”“学生兴趣不足”“作文反馈迟缓”等问题,借助文献研究法、案例分析法以及问卷调查法证明了在初中作文教学中运用“翻转课堂”教学模式是必要和可行的,并论述了“翻转课堂”的特征和设计原则。同时,本文还通过案例对“翻转课堂”的实施模式和效果进行了分析,并提出了作文翻转课堂的局限性。研究希望能为打破传统作文教学的一些瓶颈,也希望能为翻转课堂的实施开辟一条新的道路。本论文主要可分为五个部分：第一部分对“翻转课堂”的概念进行了界定,通过分析文献阐述了“翻转课堂”基本定义以及“翻转课堂”的基本教学模式。第二部分从国家大背景和学科自身需要两个方面,论述了在初中实行作文翻转课堂的必要性,并从外部条件与及人员素质两个角度客观分析,得出了翻转课堂运用于初中语文教学的可行性。第三部分从选材的广阔性、教学的互动性、学习的自主性、反馈的及时性、学习过程的趣味性五个方面阐述了初中作文翻转课堂的特征。第四部分论述了初中作文翻转课堂的三大设计原则：针对性、可操作性、可持续性。第五部分通过对一节作文翻转课的案例进行分析,归纳出作文翻转课的基本课堂模式,通过数据分析和问卷调查,论证了作文翻转课堂的实施效果,并提出了作文翻转课堂在设备,教师,学生,家长四个方面的局限性。
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434;G633.34

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 黄磊;作文课片段[J];学科教育;2000年10期

2 倪军仓;从编辑的角度看作文教学[J];黑龙江教育学院学报;2000年06期

3 王春艳;我是怎样指导学生作文的[J];内蒙古教育学院学报;2000年S1期

4 蔡宗模;作文教学的第三只眼──对国外作文教学研究的启示[J];现代中小学教育;2000年09期

5 薛培芳;一次作文课的尝试[J];学科教育;2001年05期

6 赵美林;其实,学生有话要说——对作文教学的一点反思[J];学科教育;2001年05期

7 尹绪胜;我是如何进行作文教学的[J];济南教育学院学报;2001年04期

8 苏晓红;作文教学实践浅析[J];中国林业教育;2001年05期

9 高瑞玉,郭经友,牛巧欣;对作文教学的两点思考[J];职教论坛;2002年10期

10 孙雁秋;作文教学中要注意培养合作精神[J];语文建设;2002年01期

相关会议论文 前10条

1 齐巧芳;;对小学阶段作文教学的思考[A];河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会论文集[C];2006年

2 侯国章;;营造氛围 苦练硬功——作文教学初探[A];河南省学校管理与学校心理研究会第十次学术研讨会论文集[C];2006年

3 朱曦洁;;在生活中寻求创新——我对写作创新的一点想法[A];江苏省教育学会、江苏省写作学会2006年年会论文集[C];2006年

4 冯富玉;;走出课堂,让作文活起来[A];江苏省教育学会、江苏省写作学会2006年年会论文集[C];2006年

5 李林;;作文教学的创新[A];江苏省教育学会、江苏省写作学会2006年年会论文集[C];2006年

6 贺绮;;让作文呈现生命的本真[A];江苏省教育学会、江苏省写作学会2006年年会论文集[C];2006年

7 周磊;;坦诚做人,真实作文[A];江苏省教育学会、江苏省写作学会2006年年会论文集[C];2006年

8 龙水花;;论教师的情感对作文教学的影响[A];中国交通教育研究会2008年度交通教育科学优秀论文集[C];2009年

9 杨丽菊;;浅谈多媒体辅助作文教学的优势[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广西卷）[C];2010年

10 广西南宁市卫国小学课题组;;博客让网络作文如虎添翼——网络作文研究中期阶段性总结报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广西卷）[C];2010年

相关重要报纸文章 前10条

1 本报记者 李林霞;谎言＋套路＋矫情＝作文？[N];山西日报;2010年

2 舞钢市 殷庚晓;真实的生活 真实的作文[N];学知报;2010年

3 吉林省梨树县梨树镇城东中学 张凯敏;如何激发学生写作文的兴趣[N];学知报;2010年

4 陈刚;从兴趣入手提高学生作文水平[N];黔西南日报;2009年

5 本报记者 徐德明;作文“假大空”病根:缺乏体验思想贫乏只为应试[N];天津教育报;2011年

6 金鹗小学 张祝军;如何引导学生写作文[N];岳阳晚报;2011年

7 剑河县南哨小学 杨章燕;浅议如何培养学生作文的兴趣[N];贵州民族报;2014年

8 何莉雯;作文教学要从“后”转“前”[N];中国教育报;2006年

9 张毅;作文 向生活回归[N];中国教师报;2006年

10 贵州省黔西县协和龙井小学 黄连志;学生作文自改能力的培养[N];大众科技报;2007年

相关博士学位论文 前2条

1 方明生;日本生活作文教育研究[D];华东师范大学;2000年

2 刘中黎;中国百年日札写作教育与教学研究[D];福建师范大学;2010年

相关硕士学位论文 前10条

1 刘凤青;初中作文失语症原因及对策研究[D];山东师范大学;2009年

2 李晴;初中个性化作文教学探究[D];华东师范大学;2009年

3 赵颖;回归生活的作文教学策略研究[D];四川师范大学;2010年

4 李勇龙;农村7-9年级生活作文教学理论与实践[D];河北师范大学;2011年

5 杨玉春;基于网络环境下的作文素养培养[D];江西师范大学;2005年

6 杜朝晖;个性化作文教学的思考[D];华中师范大学;2005年

7 陈晓敏;试论个性化作文教学[D];华中师范大学;2005年

8 李乾明;作文教学批判与开发信息资源的作文课程[D];西南师范大学;2002年

9 王雯雯;梁启超作文教学思想与方法的现实价值研究[D];河北师范大学;2015年

10 于利华;吉林省第二实验小学个性化作文教学的现状调查与分析[D];延边大学;2015年

，

本文编号：2532498