教学电子信息资源管理研究

发布时间：2020-03-22 23:00

【摘要】： 随着计算机和网络技术的不断发展，电子信息资源因为具有方便传输、便于获取和编辑的特性，成为信息传递和处理的重要方式之一。电子信息资源的产生和利用对现有教学观念和教学模式产生了巨大的影响。信息环境下的教学需要丰富的教学信息资源支持，，强调学习者主动对教学信息资源积极构建，形成合理的认知结构的过程。构建基于网络的教学电子信息资源管理系统，是实现对教学中显性信息资源和隐性信息资源的管理，为教学提供结构良好的、有序的信息资源的有效途径。 本文借鉴档案学中电子文件生命周期理论并根据教学电子信息资源利用的特点，把教学电子信息资源从产生到消亡的整个生命周期分为四个阶段：产生阶段、组织存储阶段、检索利用阶段、再组织归档阶段。教学电子信息资源管理需要根据每个阶段的特点对教学电子信息资源进行全程管理。接下来，本文对这四个阶段的管理分别做了分析和研究，通过每个阶段管理的特点提出管理的方法和原则。最后，通过一个具体的教学电子信息资源管理系统的分析和设计，对构建教学电子信息资源管理系统进行了探索。
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2002
【分类号】：G40-057

【参考文献】

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本文编号：2595755