儿童语言节目创作与语言教学新模式初探——以歌舞快板剧为例

发布时间：2020-12-25 12:28

　　近年来,伴随着社会对语言能力提升的重视,儿童语言培训场数量的激增,对儿童语言教学形式、呈现方式提出了新的要求。如何创作出新的符合少儿发展特点的语言类作品,如何在教学中创新模式激发学生的探索兴趣,如何用现代形式传承和发扬曲艺艺术,本文将结合笔者的创作体会表达几点看法。 

【文章来源】：戏剧之家. 2020年09期

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、创作题材要紧贴时代主题
二、综合多元艺术形式呈现
    （一）“歌”——歌舞快板剧虽然以快板的演说为主，歌曲作为元素之一，能够调动学生的学习积极性。
    （二）“说”——舞台语言是有节奏、有情感的艺术化表达。
    （三）“舞”——歌舞快板剧舞台动作也相对舞蹈化，为了适应不同的节奏变化，舞蹈化的动作呈现也会变化很大。
    （四）“演”——作为歌舞快板剧，“剧”的成分必然伴随情节和故事脉络的发展。
三、明晰教学目的和意义
    （一）启蒙戏剧教育概念认知。
    （二）直接的价值宣贯和发扬。
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]快板艺术形式及其发展路径[J]. 刘晓霞.  北方音乐. 2019(05)



本文编号：2937654