学校改进中的教师领导力开发:意义、障碍与策略

发布时间：2021-04-30 11:07

　　开发教师领导力对学校改进具有积极意义,但在教师领导力的开发实践中,面临着来自组织以及人的障碍。因此,要转变学校领导理念,为开发教师领导力奠定基础;促进学校组织变革,为开发教师领导力提供支持;构建学校文化氛围,为开发教师领导力输入动力;共享学校领导权力,为开发教师领导力创造条件;重视学习团队建设,为开发教师领导力构建平台。 

【文章来源】：教师教育论坛. 2020,33(02)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、开发教师领导力之学校改进的意义
    (一)开发教师领导力有助于促进教师发展
    (二)开发教师领导力有助于提高学生成就
    (三)开发教师领导力有助于提升组织效能
二、开发教师领导力的障碍
    (一)开发教师领导力之组织障碍
    (二)开发教师领导力之人的障碍
三、开发教师领导力的策略
    (一)转变学校领导理念,为开发教师领导力奠定基础
    (二)促进学校组织变革,为开发教师领导力提供支持
    (三)构建学校文化氛围,为开发教师领导力输入动力
    (四)共享学校领导权力,为开发教师领导力创造条件
    (五)重视学习团队建设,为开发教师领导力构建平台


【参考文献】：
期刊论文
[1]英国学校改进中的教师领导研究述评[J]. 陈纯槿,王红.  外国中小学教育. 2010(09)



本文编号：3169414