学科育人:课程政策新走向下的德育新探索
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【摘要】:正不能只限于立德树人,育人价值更强调真、善、美的统一,不唯书,不唯上。要基于学科,超越学科;要基于课堂,超越课堂。既育学生,也育教师;既育他人,也育自我。为了深入贯彻十八大提出的立德树人任务,上海市教委于2013年颁发了《关于深入推进本市中小学学科育人工作的实施意见》(以下简称《实施意见》),提出"要发挥学科课程教学的育人功能"。过去我们常说
【作者单位】: 华东师范大学教育学部教育学系;
【关键词】: 立德树人;课程政策;上海市教委;育人工作;学科课程教学;育人价值;不唯书;不唯上;文化渗透;终结性评价;
【基金】:上海市教委2014年度科研创新项目“基础教育国际化进程中的国家安全研究”(14ZS047)研究成果
【分类号】:G41
【正文快照】: 不能只限于立德树人,育人价值更强调真、善、美的统一,不唯书,不唯上。要基于学科,超越学科;要基于课堂,超越课堂。既育学生,也育教师;既育他人,也育自我。 为了深入贯彻十八大提出的立德树人任务,上海市教委于2013年颁发了《关于深入推进本市中小学学科育人工作的实施意见》
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本文编号:429177
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