动机的神经机制

发布时间：2017-06-10 10:20

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【摘要】：教育神经科学作为一门新兴的跨学科领域,能够让教育学者从大脑皮质活动的角度来分析学生的各种心理以及行为的神经机制。把基于神经活动的科学证据与传统的教育学研究方法相结合能够帮助教育学者更全面而准确地分析学生在学习过程中可能会经历的各种心理现象,以实现促进学生学习发展的最终目标。通过审阅分析神经科学的相关文献,系统地分析了与动机相关的神经机制。针对动机的诱发、完成和维持这三大阶段,着重讨论了与之紧密联系的奖赏、能力、价值、目标和自我调节等相关动机概念;并分析了与这些动机概念相联系的腹侧纹状体、内侧前额叶皮质、眶额叶皮质、前扣带皮质和背外侧前额叶皮质等脑组织结构。将动机现象细分为奖赏导向的动机诱发过程、能力和价值判断导向的动机完成过程以及目标导向认知控制为基础的动机维持过程逐一加以阐述,并探讨了研究动机的神经机制对教育学的启示。
【作者单位】： 华东师范大学教育学部;
【关键词】： 教育神经科学 动机 奖赏 能力 价值 目标 认知控制
【基金】：华东师范大学教育学高峰学科建设项目
【分类号】：G40-056
【正文快照】： 动机作为人类行为的动力源泉,控制着行为intrinsic motivation)、成就价值(achievement value)的持续性以及发展方向。长久以来,众多教育心以及成就目标(achievement goal)。现今对于学习理学理论诸如强化学习理论、需求理论、归因理动机的研究主要集中在分析学生对于能力、价

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本文编号：438158