教育叙事中的复调写作:历史发展、内涵与三维特征——兼论《思想肖像》中复调写作的运用

发布时间：2017-06-13 08:04

  本文关键词：教育叙事中的复调写作:历史发展、内涵与三维特征——兼论《思想肖像》中复调写作的运用，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教育研究的叙事转向让写作变得越来越重要。如何书写"复调"的教育生活成了新的学术话题。复调写作的产生和引入教育研究有其历史背景和发展脉络。在这里,文章从复调写作产生的历史背景出发重新定义"复调"的概念,并指出复调写作的三维特征:复调写作的"非结构性""对话性"与"主体间性"。在此基础上对《思想肖像》中如何使用复调写作进行分析。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教育叙事 写作困境 复调写作
【分类号】：G40
【正文快照】： 一、教育叙事中的写作困境:复调写作的提出作为科学主义与人文主义争论以及深层次教育问题衍生的结果,教育研究的叙事转向一定程度上给困顿中的中国教育改革带来了希望,似乎教育叙事一夜之间“飞入寻常百姓家”,教育场域中的每个个体都成了教育叙事的主体和教育改 革的启明人

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本文编号：446042