涂尔干教育演进思想的逻辑探究

发布时间：2017-06-14 19:05

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【摘要】：宗教与教育的关系是教育学最基本的问题之一,从而也就是最重要的问题之一。涂尔干通过对教育的演进历程的回顾,从纵向上说明了宗教与教育的关系。他认为学校教育起源于宗教,教育与统治者的妥协使宫廷教育成为教育的核心,人们对教育的更高层次的需求和查理大帝的宽松教育政策使得宫廷教育实现世俗化的发展,具有明确限制的法团群体产生。会馆的产生使得寄宿制的便利更加明显从而得以确立,大学的萌芽状态得以形成。
【作者单位】： 武汉理工大学;
【关键词】： 涂尔干 宗教 教育 法团 寄宿制
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 一、教育起源于宗教在西方,“教育”一词源于拉丁文“educate”,前缀“e”有引出的意思,植根于开发人自身的潜力。涂尔干认为教育从其产生之初就是个体实现社会化的途径,任何事物的产生必然带有其产生时的社会的烙印,不了解教育演进的历史逻辑就无法更好的实现教育的改革。“

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本文编号：450267