教育生态学的哲学图景——文化生态学的新论域

发布时间：2017-07-05 07:13

  本文关键词：教育生态学的哲学图景——文化生态学的新论域

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【摘要】：人是文化生态的存在者;教育使人成为文化生态的存在。文化生态学包括教育生态学。教育生态学是生命意识的教育学。教育生态学由四层次构成,敬畏生命:人与自然关系本能无意识的自然性教育;承续传统:人与历史关系文化无意识的历史性教育;构建社会:人与社会关系文化意识的社会性教育;张扬自我:人与自我关系自由意识的自我性教育。四层关系既是文化生态的构成,也是教育生态学哲学图景的构成。现代教育生态学哲学图景初露端倪,理性技术性教育转换为文化生态性的教育,文化生态性教育构建一个新的教育生态学哲学图景。
【作者单位】： 湖南农业大学马克思主义学院;
【关键词】： 教育 生态 关系 哲学 图景
【基金】：国家社会科学基金(教育学)课题“中国现代职业教育理论体系:概念、范畴与逻辑”,项目编号:BJA1130096
【分类号】：G40-05
【正文快照】： 文化生态不是昔日的诗情画意而是安身立命。人是文化生态存在者,文化生态是人生存的世界,是人类所处的整个自然环境和人文环境等各种因素交互作用所形成的生存智慧,是人类生存的一个动态的和刺激创新的语言符号化系统。文化生态是一种精神价值生态系统,包含教育生态。教育生态

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本文编号：520972