基于微视频的小学数学情境教学研究

发布时间：2017-07-05 08:00

  本文关键词：基于微视频的小学数学情境教学研究

  更多相关文章： 微视频 情境教学 小学数学

【摘要】：随着现代信息技术的飞速发展,微视频进入了课堂,成为了新的教学资源,为数学情境教学提供了新的创设平台。微视频简短精炼、形象生动、形态多样,其拥有的特点、优势是图像、文本等表现形式所不具备的,利用微视频可以创设直观、生动形象、接近实际的教学情境,能够更好地引发学生联想,突破教学重难点,丰富课堂教学内容和情境创设形式,拓宽学生的眼界,促进学生进行思考,提升学生学习的效果。本文尝试将微视频和情境教学结合起来,以探索更为有效的提高数学课堂教学质量的方法。基于此,本研究首先在梳理了大量前人文献研究的基础上,提出了基于微视频的情境教学的理论基础。然后以某小学为例,通过前期的课堂观察记录和教师访谈,调查了该校小学数学微视频及情境教学的状况,并进行梳理、分析教学中存在的问题。根据梳理出的问题,并依据ADDIE模型,对基于微视频的小学数学情境教学的课堂应用进行设计,并将微视频应用于实践。最后,通过对微视频情境教学的学生学习情况调查问卷(包括兴趣、态度等方面)、课堂观察表以及学习成绩的分析,表明基于微视频的情境教学可以提高学生学习的兴趣,改变学生的学习态度(课堂参与、注意力、学习热情方面),提高学生分析问题的能力以及学生学习的成绩。但是,基于微视频的情境教学对于学生提出问题的能力与解决问题的能力没有影响。
【关键词】：微视频 情境教学 小学数学
【学位授予单位】：宁夏大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.5;G434
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 绪论7-15
• 1.1 研究背景7-8
• 1.1.1 义务教育小学数学课程标准的要求7
• 1.1.2 小学学生学习特点的分析7
• 1.1.3 小学数学教学现状的思考7
• 1.1.4 微视频情境教学引入数学课堂的优势7-8
• 1.2 研究目的与意义8-9
• 1.2.1 研究目的8
• 1.2.2 研究意义8-9
• 1.3 研究内容9
• 1.4 研究方法9-10
• 1.4.1 文献研究法9
• 1.4.2 访谈法9
• 1.4.3 观察法9-10
• 1.4.4 问卷调查法10
• 1.4.5 实验法10
• 1.5 国内外研究现状10-15
• 1.5.1 微视频的研究综述10-12
• 1.5.2 情境教学的研究综述12-15
• 第二章 核心概念和理论基础15-18
• 2.1 核心概念的界定15
• 2.1.1 微视频15
• 2.1.2 情境教学15
• 2.2 理论基础15-18
• 2.2.1 情境认知与学习理论15-16
• 2.2.2 建构主义学习理论16
• 2.2.3 最近发展区理论16-18
• 第三章 小学数学情境教学的现状分析18-21
• 3.1 调查设计18
• 3.1.1 调查目的18
• 3.1.2 调查方法及内容18
• 3.2 调查结果18-19
• 3.2.1 课堂观察结果18-19
• 3.2.2 教师访谈结果19
• 3.3 存在的问题19-21
• 3.3.1 创设的情境缺少对学生的引导、启发,不利于形成思考能力19-20
• 3.3.2 创设情境的途径比较单一,缺乏生动、直观、形象特性20
• 3.3.3 学生对难点知识不能形成有效迁移20-21
• 第四章 基于微视频的小学数学情境教学的设计与应用21-32
• 4.1 基于微视频的小学数学情境教学的前期分析21-22
• 4.1.1 教学目标分析21
• 4.1.2 学习者分析21-22
• 4.1.3 教学内容分析22
• 4.1.4 教学环境分析22
• 4.2 微视频的设计与制作22-24
• 4.2.1 微视频的获取22-23
• 4.2.2 情境教学中微视频的选择23
• 4.2.3 微视频的加工处理23-24
• 4.3 利用微视频进行情境教学的设计与应用24-30
• 4.3.1 基于问题情境的创设与应用24-28
• 4.3.2 基于故事情境的创设与应用28-29
• 4.3.3 基于现实生活情境的创设与应用29-30
• 4.4 基于微视频的小学数学情境教学的评价30-32
• 4.4.1 课堂观察量表31
• 4.4.2 学生学习情况调查问卷31
• 4.4.3 学习成绩测验31-32
• 第五章 基于微视频的小学数学情境教学的应用效果分析32-38
• 5.1 实践对象32
• 5.2 实践内容32
• 5.3 实践变量32-33
• 5.4 实践过程33
• 5.5 实施效果评价33-38
• 5.5.1 学生学习情况调查问卷的结果分析33-35
• 5.5.2 实验班与对照班的成绩对比分析35-36
• 5.5.3 课堂观察结果分析36-38
• 第六章 研究总结与反思38-40
• 6.1 研究总结38
• 6.2 研究不足与展望38-39
• 6.3 教学建议39-40
• 参考文献40-42
• 致谢42-43
• 附录43-46
• 个人简介46

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本文编号：521077