过度教育发生率及其影响因素的实证分析

发布时间：2017-07-07 16:27

  本文关键词：过度教育发生率及其影响因素的实证分析

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【摘要】：文章采用标准差法和众数法计算过度教育发生率,结果发现样本数据中过度教育发生率因劳动者的学历水平、性别、年龄及所在单位的企业所有制类型及行业因素而存在差异;通过构建二元logstic模型来分析个体特征因素、单位性质与行业特征对过度教育发生率的影响,结果表明过度教育发生率不存在显著的性别差异,只存在明显的企业所有制分割和行业分割。
【作者单位】： 东北财经大学经济学院;内蒙古民族大学经济管理学院;
【关键词】： 过度教育 发生率 影响因素
【基金】：国家社会科学基金一般项目“大学毕业生就业质量与政策研究”(14BSH107) 辽宁省社会科学规划基金重点项目“辽宁省青年就业状况研究——关于就业质量的实证研究”(213ASH001) 大连市社科联(社科院)重点课题“推动实现更高就业的指标体系与政策研究”(dlskzd201326)
【分类号】：G40-054
【正文快照】： 一、引言20世纪60年代末70年代初,越来越多具有较高教育水平的劳动者从事低于其技能水平的工作,美国学者Freeman在其1976年出版的《过度教育的美国人》一书中,首次将这种现象称之为“过度教育”。[1]Ducan等[2]指出过度教育主要表现在三个方面:一是对于教育水平相同的劳动者而

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本文编号：530988