日本比较教育学家马越彻教授的区域教育研究思想探析

发布时间：2017-07-16 07:21

  本文关键词：日本比较教育学家马越彻教授的区域教育研究思想探析

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【摘要】：马越彻教授是当代日本著名的比较教育学家,他建立了一个有自己特色的比较教育学理论体系,区域教育研究思想是其中的一个有机组成部分。马越教授从20世纪90年代日本比较教育研究的现状出发,批判日本传统的"外国教育研究"范式,指摘日本的亚洲教育研究在方法论上存在的问题,运用"区域研究"理论及人类学相关理论,提倡充实和强化"教育的区域研究",主张将"区域研究"的方法论引入比较教育研究之中,论述了如何开展"教育的‘区域研究’"和"‘区域研究’与比较教育学的关系"等重大问题,从而提出了关于区域教育研究的一系列理论观点,建构了有自己特色的比较教育学方法论——"三阶段、五步骤"理论。马越教授倡导区域教育研究思想,特别是建构比较教育学方法论,对于日本的比较教育学理论建设做出了突出的贡献。
【作者单位】： 东北师范大学国际与比较教育研究所;
【关键词】： 马越彻教授 外国教育研究 教育的“区域研究” “区域研究”与比较教育学的关系 “三阶段、五步骤”理论
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 马越彻(1942-2011)教授是当代日本著名的比较教育学家。马越教授于1942年出生于日本国爱媛县,于2011年4月7日不幸逝世,享年69岁。他1964年在广岛大学教育学部教育学科本科毕业,1966年在广岛大学研究生院教育学研究科博士课程中途退学;1966年参加工作,先是在九州大学教育学部比

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本文编号：547595