新媒体视域下网络公开课传播策略分析

发布时间：2017-07-30 23:12

  本文关键词：新媒体视域下网络公开课传播策略分析

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【摘要】：网络公开课作为一种时代的产物,它的发展是网络信息技术与教育发展的结果,同时也是教育全球化发展的必然趋势。国外网络公开课,自2001年传入到我国之后,经过十余年的发展已取得了跨越式的进步,这种巨大的发展进步也为我国的网络公开课的发展提供了一个良好的契机。但我国的网络公开课由于起步比较晚,就其发展的规模以及发展的速度来说,都不及国外名校的网络公开课。本文着眼于分析网络公开课的传播策略,全文主要由内容策略分析、平台构建分析、制约我国网络公开课发展的原因以及今后发展的对策这四个核心方面构成。首先,本文分析了我国网络公开课的发展现状以及国外网络公开课在我国兴起的原因;其次,本文从网络公开课程来源、类型、内容编排三方面分析了网络公开课的内容策略;再次,本文从网页编排、互动交流、传播渠道三方面分析了网络公开课的平台构建策略;最后,本文就内容和平台两方面对我国网络公开课今后的发展提出自己的建议。文章运用内容分析法、文献研究等多种方法辩证客观地看待网络公开课的传播策略分析,并对我国网络公开课的发展提出参考意见。
【关键词】：网络公开课 传播策略 知识传播
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-15
• 一、研究背景8-9
• 二、研究目的及意义9-10
• 三、文献综述10-13
• 四、研究方法及创新13-15
• 第一章 网络公开课的发展概述15-24
• 第一节 网络公开课的发展及现状15-19
• 一、相关概念阐释15-16
• 二、网络公开课的起源与发展16-17
• 三、我国网络公开课传播现状17-19
• 第二节 网络公开课在我国兴起的原因19-23
• 一、名校名师的吸引19-20
• 二、从众心理的驱使20-21
• 三、语言障碍的消除21-22
• 四、国外网络公开课的“陌生化”22-23
• 本章小结23-24
• 第二章 网络公开课传播的内容策略24-34
• 第一节 受众需求层次的差异化24-26
• 一、锁定实际受众24-26
• 二、发展目标受众26
• 第二节 课程内容的差异化26-33
• 一、课程来源26-29
• 二、网络公开课的课程文本分类29-31
• 三、网络公开课的课程内容编排31-33
• 本章小结33-34
• 第三章 网络公开课传播的平台建构策略34-40
• 第一节 打造个性化浏览界面34-35
• 一、创建识别标签，吸引受众眼球34
• 二、内容分类清晰，突出热门课程34-35
• 三、打造精当导航，引领受众流向35
• 第二节 组建良性化互动机制35-36
• 一、建立多向互动模式35-36
• 二、增加双向互动手段36
• 第三节 搭建多元化传播渠道36-39
• 一、增设移动平台设备，实现移动化传播36-37
• 二、创建“一键分享”，进行N级传播37
• 三、提供下载服务，，满足“线下”需求37-38
• 四、深度整合资源，打造组合资源终端38-39
• 本章小结39-40
• 第四章 我国网络公开课发展的制约因素及对策40-49
• 第一节 我国网络公开课发展的制约因素40-44
• 一、内部环境分析40-43
• 二、外部环境分析43-44
• 第二节 提高我国网络公开课传播效果的对策44-47
• 一、畅通反馈渠道，实现互动传播44-45
• 二、开放教育资源，创新公开课平台45-46
• 三、重视受众的“使用与满足”，课程“私人定制”46
• 四、开放教学观念，充当好“把关人”46-47
• 本章小结47-49
• 结语49-50
• 参考文献50-53
• 致谢53

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本文编号：596461