他者伦理哲学及其教育意蕴

发布时间：2017-09-05 09:38

  本文关键词：他者伦理哲学及其教育意蕴

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【摘要】：本文对比分析中西方主要伦理哲学体系,如诺丁斯的关怀伦理、列维纳斯的他者伦理以及我国的传统儒家思想对他者伦理的阐释。经过对比发现,这三种伦理体系均认为我者具有非独立性和关系性,我者不再是独立的、能动的我者,而是处于各种关系中、与他者紧密相连,并对他者负有伦理责任和义务。因此,中国传统儒家思想与西方当代伦理学不仅有异曲同工之处,还处于更源头、更初始的地位,这对我国开展中西方哲学交流与对话,对建构新时期、新形势下的新型道德伦理思想、践行社会主义核心价值观以及实现中华民族伟大复兴的中国梦都具有重要的理论意义。
【作者单位】： 广东外语外贸大学英语教育学院;
【关键词】： 他者伦理 儒家思想 关怀伦理 列维纳斯
【基金】：教育部人文社会科学研究一般项目“后结构女性主义视角下的高校女教师主体性分析:以生活史研究为依托”(项目批准号13YJC880036) 广东省哲学社会科学“十二五”规划学科共建项目“从他者维度探索高校主体性德育体系的建立”(编号GD12XJY03)的成果之一
【分类号】：G40-02
【正文快照】： 他者问题是西方现代哲学视域内的一个重要问题。我者与他者的关系,实质上也是主体与客体的关系,贯穿了西方的文明发展史。自启蒙主义运动以来,现代人本主义强调人的独立性和主体性,在这种情境下我者被定义为理性的主体,能够担负起对他者的道德伦理责任。但是这种强调我者主体，

本文编号：797257