教育技术学专业视觉素养课程的改革与优化

发布时间：2017-09-05 18:37

  本文关键词：教育技术学专业视觉素养课程的改革与优化

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【摘要】：知识可视化、网络资源开发等的教育技术应用都离不开信息的视觉表达,培养专业学生的视觉素养是教育技术学的目标之一,但以往开设的视觉素养课程不能满足学生掌握视觉语言的基本规律,没有能动地、有目的对学生进行视觉表达训练。因此,改革和优化视觉素养课程,培养学生调动视觉元素实现信息的视觉表达能力,成为教育技术学教学改革的一个方向。
【作者单位】： 宝鸡文理学院教育学院;
【关键词】： 教育技术学 视觉素养 视觉语言
【基金】：宝鸡文理学院教改项目:高校教育技术学专业视觉素养课程体系优化与教学内容改革的研究与实践:(项目编号:13JG38)
【分类号】：G642.3;G40-057
【正文快照】： 一、教育技术学专业视觉素养课程改革的原因(一)传统课程设置的局限性1.教育技术专业视觉素养课程的开设教育技术学作为一门综合性应用学科,受到多个学科影响,涉及理论、技术和艺术三大方面。其中学习理论、教学理论、传播理论等构成其理论基础,从十九世纪末开始陆续出现的各

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