符号消费对青少年价值观的负面影响及学校教育策略探讨

发布时间：2017-09-09 06:46

  本文关键词：符号消费对青少年价值观的负面影响及学校教育策略探讨

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【摘要】：符号消费是指消费者在关注商品使用价值的同时,将更多的消费目的放在商品特定符号价值上的一种消费行为方式。它易使青少年安于享乐而迷失人生价值观,追逐自我而异化人际价值观,崇尚消费而消解社会价值观。学校作为青少年教育的主体应在反思的基础上积极寻求化解符号消费对青少年价值观消极影响的教育策略:应该对青少年进行人生信仰教育,提升青少年的精神修养;将社会、环境问题引入教育实践,增强青少年的责任意识;将媒介素质教育融入学校课程,培养青少年鉴别符号的能力。
【作者单位】： 信阳师范学院教育科学学院;青岛职业技术学院公共教学部;
【关键词】： 符号消费 青少年价值观 学校教育
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2013年度课题(DFA130245) 2015年信阳师范学院重大预研项目 信阳市哲学社会科学规划项目(2015JY137)
【分类号】：G41
【正文快照】： 随着经济的快速发展,社会物质日渐丰富,人们消费水平不断提高,加之媒体技术的助推,现代符号消费正悄然主导消费市场。对于没有经济收入但拥有决策权的青少年(本文主要指14岁—18岁这一年龄阶段的人群)来说,符号消费正在成为他们的主导性消费,注重符号价值成为他们的消费动机。，

本文编号：818929