教化与灌输的功能互构

发布时间：2017-10-05 23:06

  本文关键词：教化与灌输的功能互构

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【摘要】：中国古代社会重人文教化凸显人的尊严,人禽有别,君子与小人有别,且有一套完整教化体系,教化功能有注重灌输、化民成俗,身教示范等。而灌输作为思想政治教学的直接理论根据之一,在当代社会就灌输功能的发挥还有许多误区,须厘清,且要同中国传统教化互构共同发挥其独有功能,以期实现教育人的目标。
【作者单位】： 湖南师范大学马克思主义学院;
【关键词】： 教化 灌输 功能 互构
【基金】：400%E5%8F%B7)" target="_blank">湖南省高校思想政治课教学改革基本理念研究探索(项目编号:湘教通<2016>400号)
【分类号】：G41
【正文快照】： 一、教化及其独特功能中国传统教化思想起源于先秦时期,成熟于汉唐时期,并在宋明时期得到新的发展。教化即政教风化,教育感化之意。教化之“教”,指的是“上所施下所效也”[1],这个过程强调“上”的榜样性作用,体现出权威性教化的特征。而教化之“化”,则强调个体德性修养的循

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本文编号：979328