论精神分析对西方现代教育的积极影响

发布时间：2017-10-06 23:14

  本文关键词：论精神分析对西方现代教育的积极影响

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【摘要】：在现代教育史中,弗洛伊德的精神分析学说对西方教育理论和实践带来巨大冲击。20世纪教育领域中的教育运动、教育理论和学校教育都对精神分析学说做出了及时回应。一是精神分析对教育运动的丰富,具体表现为:深化了儿童研究运动,影响了教育心理学运动,推动了心理卫生运动。二是精神分析帮助教育理论重建,具体反映在阿德勒的人格教育理论、沛西·能的个性发展教育理论、罗素的品性教育理论等新教育理论中。三是精神分析影响学校教育变革,在邦园儿童学校、萨默希尔学校、梅亭住宿学校、沃登实验学校等新学校中变化尤为明显。
【作者单位】： 湖北第二师范学院教育科学学院;
【关键词】： 精神分析 弗洛伊德 教育运动 教育理论 学校教育
【基金】：湖北省教育厅人文社科重点课题(2012D059)
【分类号】：G40
【正文快照】： 弗洛伊德是西方历史上一位敢于冲破禁忌、不屈不饶地追求真理的思想家。他在接受普通医生培训的过程中意外接触到精神病学的理论,从此开始了对人类思想的研究,提出了理解人类心灵的崭新模式——精神分析,最终动摇了西方心理学乃至人的理性思维的根基。他创立的精神分析自问世

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本文编号：985557