基于深度学习的语文阅读教学:内涵、特征及策略

发布时间：2017-10-09 15:22

  本文关键词：基于深度学习的语文阅读教学:内涵、特征及策略

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【摘要】：语文"深度学习"的特征主要包括:丰富的、有意义的语文学习;高质量的问题驱动;深度参与;深度表达;对文本的深度理解。促进学生深度学习的基本策略:一是"三简约",教学设计遵循目标、环节、手段三简约的基本策略;二是"两倾听",即在学的过程中,学生的自主反馈和教师的引导都应"基于倾听";三是一个"切入点",即精心选择一个具体、明确、集中的教学逻辑起点;四是"来回穿行",即引领学生从文章里走个来回、反复体验。
【作者单位】： 江苏省如东县教师发展中心;
【关键词】： 深度学习 简约 倾听 切入点 “来回穿行”
【分类号】：G633.33
【正文快照】： 进入新课改以来,语文课堂教学改革一直是轰轰烈烈,生机盎然,各路大旗纷纷竖起,名目繁多的“××语文”,你方唱罢我登场,特别是如王荣生、钱理群、孙绍振先生等大学教授的介入,为语文课堂教学改革提供了学科理论的支撑,带来了新的活力,一大批精英教师的课堂实践,以及各地组织的

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本文编号：1000934