本文关键词：初中生物学教学中情感教育的现状及策略研究，由笔耕文化传播整理发布。
《鲁东大学》
2007年
初中生物学教学中情感教育的现状及策略研究
王丽娟
【摘要】：
当前国际上情感教育越来越受到重视，我国的第八次基础教育课程改革也首次明确提出“情感态度价值观”这一课程目标。初中阶段是情感发生显著变化的关键时期，情感教育显得尤为必要。研究初中生物学情感教育，探讨初中生物学情感教育的培养策略，对提高初中学生的情感素质有重要意义，对生物学教师如何有效实施情感教育也有一定的借鉴作用。
本研究主要采用文献法、问卷调查法、访谈法、实验法和个案研究法，对初中生物学情感教育进行研究，以了解初中生物学情感教育现状，分析初中生物学情感教育存在的问题和主要原因，并初步探讨初中生物学情感教育的培养策略。
本研究首先进行了初中生物学情感教育的问卷调查和访谈，用编制的《初中生物学情感教育学生调查问卷》和《初中生物学情感教育教师问卷》分别对初二和初三的学生共775人、初中生物学教师69人开展问卷调查，并结合部分学生和教师的访谈进行分析。
学生调查结果显示：初中生物学情感素质一般，需继续加强；生物学情感教育的开展理论多，实践少；初二学生的情感素质高于初三学生，差异显著；男生和女生差异不显著；农村学生高于城镇，城镇高于重点和私立学校。
教师的调查结果表明：教师们在教学中比较关注并一定程度上实施了情感教育，但对情感教育的态度以及情感教育的开展仍存在差距；不同教龄和不同类型学校的生物学教师开展情感教育的现状不存在显著差异。
在调查的基础上，本研究总结当前初中生物学情感教育存在的问题，分析引起这些问题的主要原因，初步提出八个初中生物学情感教育的实施策略，并进行了策略有效性的实验验证。
研究发现：(一)在初中生物学教学中实施情感教育策略，能够培养学生的兴趣，增强学习动机，引起学生积极的情感体验。(二)在初中生物学教学中实施生物学情感策略，能有效提高学生的学习成绩。(三)在初中生物学教学中实施情感策略，能够培养学生积极的道德感、理智感、美感等情感情操，促进生物学情感目标的达成。
【关键词】：
【学位授予单位】：鲁东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G633.91
【目录】：
摘要5-6
Abstract6-12
1 文献综述12-26
1.1 情感教育的内涵12-14
1.1.1 情感的概念12-13
1.1.2 情感教育的内涵13-14
1.2 国内外情感教育回顾和我国中小学情感教育现状14-17
1.2.1 国外情感教育回顾14-15
1.2.2 我国情感教育回顾15-16
1.2.3 我国中小学情感教育现状16-17
1.3 当前情感教育的必要性17-20
1.3.1 从社会和教育现状看情感教育的必要性17-18
1.3.2 从教育目的看情感教育的必要性18-19
1.3.3 从基础教育课程改革看情感教育的必要性19
1.3.4 从脑科学研究成果看情感教育的必要性19-20
1.4 初中生物学教学中情感教育的可行性分析和情感教育目标20-26
1.4.1 初中生物学中情感教育的可行性分析20-23
1.4.1.1 初中生情感教育特点20-21
1.4.1.2 初中生物学情感教育特点21-22
1.4.1.3 初中生物学课开展情感教育的可行性分析22-23
1.4.2 初中生物学教学中情感教育的目标23-26
1.4.2.1 情感教育的一般目标23
1.4.2.2 初中生物学情感教育目标23-26
2 初中生物学教学中情感教育现状的调查研究26-36
2.1 学生问卷调查26-32
2.1.1 问卷编制26
2.1.2 学生问卷的信度、效度、预测与修正26-27
2.1.3 问卷的调查、发放、回收和整理27
2.1.4 数据统计与分析27-30
2.1.4.1 初中生物学情感素质总体分析28
2.1.4.2 不同年级情感素质的统计分析28-29
2.1.4.3 不同性别情感素质的统计分析29
2.1.4.4 不同类型学校生物学情感素质统计分析29-30
2.1.5 问卷调查结果分析30-32
2.1.5.1 生物学情感素质一般，需继续加强30-31
2.1.5.2 情感教育理论多，实践少31
2.1.5.3 低年级比高年级情感素质高31
2.1.5.4 农村学生情感素质高31-32
2.2 对教师的问卷调查32-36
2.2.1 问卷的设计32
2.2.2 问卷的信度、效度、预测与修正32
2.2.3 问卷的调查、发放、回收和整理32
2.2.4 数据统计与分析32-35
2.2.4.1 信度和效度分析32-33
2.2.4.2 总体描述性统计分析33-34
2.2.4.3 不同教龄生物学教师情感教育现状比较34
2.2.4.4 不同类型学校生物教师情感教育现状比较34-35
2.2.5 结果分析35-36
3 初中生物学情感教育存在的问题、原因及建议36-40
3.1 初中生物学情感教育存在的主要问题36-37
3.1.1.1 生物学教师职业幸福感不强36
3.1.1.2 对情感教育目标重视程度不高36
3.1.1.3 情感教育开展远远不够36-37
3.1.1.4 情感教育效果不容乐观37
3.2 初中生物学情感教育问题的主要原因分析37-38
3.2.1 教学条件的限制37
3.2.2 生物学教师专业素质的限制37-38
3.2.3 学生自身问题38
3.2.4 整个教育环境问题38
3.3 问题解决建议38-40
3.3.1 呼吁整个社会都来关注青少年情感教育问题38
3.3.2 加强对生物学教师的培训38-39
3.3.3 教与学评价多元化39
3.3.4 教师专业化39-40
4 初中生物学教学中情感教育策略的探讨40-48
4.1 实施原则40-41
4.2 教学策略41-48
4.2.1 师生交往策略41-42
4.2.2 情境支持策略42-43
4.2.3 学习心向指引策略43-44
4.2.4 合作型互动策略44
4.2.5 知情交融策略44-45
4.2.6 情感资源开发策略45-46
4.2.7 主体性活动参与策略46-47
4.2.8 多元情感评价策略47-48
5 生物学教学中情感教育的实验研究及具体实施案例48-60
5.1 实验研究48-51
5.1.1 实验假设48
5.1.2 取样方法48
5.1.3 实验被试48
5.1.4 选用教材48
5.1.5 不等控制组设计48
5.1.6 实验处理48-49
5.1.7 操纵自变量49
5.1.8 测定因变量49
5.1.9 力戒干扰影响49-50
5.1.10 实验结果和分析50-51
5.1.10.1 实验安排及实验前测数据分析50
5.1.10.2 情感教育教学策略实施实验后的数据分析50-51
5.2 策略运用案例51-59
5.2.1 师生交往策略运用案例51-52
5.2.2 情境支持策略运用案例52-53
5.2.3 学习心向指引策略运用案例53-55
5.2.4 合作型互动策略运用案例55-56
5.2.5 知情交融策略运用案例56-57
5.2.6 情感资源开发策略运用案例57-58
5.2.7 主体性活动参与策略运用案例58
5.2.8 多元情感评价策略运用案例58-59
5.3 实验效果分59-60
6 结论及下一步研究的设想60-61
6.1 结论60
6.2 本研究存在的问题和下一步的研究60-61
致谢61-63
参考文献63-66
附录66-76
研究生期间发表的文章76
下载全文
更多同类文献
CAJ全文下载
(如何获取全文？ 欢迎：购买知网充值卡、在线充值、在线咨询)
CAJViewer阅读器支持CAJ、PDF文件格式
【相似文献】
中国期刊全文数据库
前10条
1
孙长山;王丽娟;张萍;;初中生物学情感教育的特点及可行性分析[J];中学生物教学;2011年05期
2
窦宝枝;;劳技课教学重在以情育人[J];吉林教育;2011年25期
3
潘莲娜;;一个“圆”的启示——高中历史必修一《夏商周的政治制度》教学案例[J];新课程(下);2011年06期
4
姬成;;浅议如何在初中体育教学中强化思想教育[J];学生之友(初中版)(下);2011年09期
5
庞文苹;;整合教学目标 打造高效课堂[J];剑南文学(经典教苑);2011年06期
6
周婷;;高中英语情感教学在课堂上的运用[J];文理导航(上旬);2011年09期
7
薛丽娜;赵明香;;以情知教学实现物理课堂的优化控制[J];中学物理(初中版);1994年06期
8
;[J];;年期
9
;[J];;年期
10
;[J];;年期
中国重要报纸全文数据库
前4条
1
;[N];北京日报;2001年
2
汉滨区恒口高级中学 郑玉荣;[N];安康日报;2009年
3
江苏省邳州市明德实验学校 王翠红;[N];学知报;2011年
4
四川省自贡市第十四中学 王波;[N];学知报;2011年
中国硕士学位论文全文数据库
前10条
1
王丽娟;初中生物学教学中情感教育的现状及策略研究[D];鲁东大学;2007年
2
吴惠东;论初中生物学的情感教学[D];福建师范大学;2001年
3
王同山;初中生物学研究性学习的探索与实践[D];山东师范大学;2003年
4
刘文娟;高中数学教学中情感教育的探讨[D];南京师范大学;2005年
5
潘文;中、美初中生物（科学）课程改革比较初探[D];福建师范大学;2002年
6
黄毅玲;试论中学语文教学中的情感教育[D];广西师范大学;2006年
7
张晓东;高中思想政治课开展情感教育初探[D];内蒙古师范大学;2007年
8
叶雨水;论历史教学中的情感教育[D];云南师范大学;2006年
9
刘德荣;高中数学教学中情感教育研究[D];东北师范大学;2007年
10
叶鹏海;高中生物开展情感教育的探究[D];福建师范大学;2008年
本文关键词：初中生物学教学中情感教育的现状及策略研究，，由笔耕文化传播整理发布。
本文编号：
101009
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/chuzhongjiaoyu/101009.html
