纠正初中音乐课哑唱现象策略初探

发布时间：2017-10-18 08:39

  本文关键词：纠正初中音乐课哑唱现象策略初探

  更多相关文章： 音乐课堂 初中音乐 课堂效果 上课方式 教学任务 音乐素养 课堂活力 同理心 学习方法 课堂教学方式

【摘要】：正初中阶段的学生处在一个特殊的生理成长阶段。生理上,变声等第二性征的出现是一个人逐渐从青涩走向成熟的明显特征。学生们这些生理上的变化同时也衍生出了许多与之前的成长阶段有所不同的心理和情感感受。音乐课上,变声成为了学生们不敢唱歌的主要原因,心理上的一些微妙感受也常常成为桎梏他们热爱音乐、表现音乐的阻力。于是,哑唱成为音乐课堂上的普遍现象。经过对音乐课堂哑唱现象窥探分析,笔者就实践所见的哑唱现象进行了分析,如表1:
【关键词】： 音乐课堂;初中音乐;课堂效果;上课方式;教学任务;音乐素养;课堂活力;同理心;学习方法;课堂教学方式;
【分类号】：G633.951
【正文快照】： 初中阶段的学生处在一个特殊的生理成长阶段。生理上,变声等第二性征的出现是一个人逐渐从青涩走向成熟的明显特征。学生们这些生理上的变化同时也衍生出了许多与之前的成长阶段有所不同的心理和情感感受。音乐课上,变声成为了学生们不敢唱歌的主要原因,心理上的一些微妙感受

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本文编号：1054031