新中国基础教育体育课程改革走向的回顾与反思

发布时间：2017-10-21 19:27

  本文关键词：新中国基础教育体育课程改革走向的回顾与反思

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【摘要】：运用文献资料、逻辑分析等方法,对建国以来我国基础教育体育课程改革走向进行回顾并发现所面临的困境,表现为:多元体育课程目标体系易出现泛化风险,目标统领内容的课程设计指导性过于宽泛,多元学习评价忽视主体评价存在,现代教学方式难以摆脱传统教学方式束缚。针对上述困境应该将以核心目标为主的多元目标融合发展,明确校本课程内容设置与开发原则,构建以重点评价目标为底线评价的多元化学习评价内容体系,多管齐下促进体育课程教学方式转变。
【作者单位】： 南昌航空大学航空制造工程学院;湖北第二师范学院体育学院;
【关键词】： 新中国 基础教育 体育课程改革 走向 反思
【基金】：国家体育总局体育哲学社会科学研究项目(2358SS16095) 江西省高校人文社会科学青年研究项目(JC1569)
【分类号】：G633.96
【正文快照】： 基础教育课程改革不仅是教育创新过程更是教育价值探索过程[1]。新中国成立以来,我国基础教育体育课程改革在教育创新和价值探索过程中,取得过辉煌的成就,但也遭遇过挫折,留下了宝贵的经验和教训。本文以基础教育体育课程目标、内容、学习评价、教学方式为着眼点,回顾了新中国

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本文编号：1074916