试论语文核心素养的涵义、特征及培养策略——基于研究性教学模式理论的分析

发布时间：2017-10-27 22:24

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【摘要】：语文课程的核心素养就是指学生接受语文教育,通过对语文课程的学习,初步形成语文学科的素养,并在此基础上有机结合基础教育课程的共同核心素养,逐步形成能促进个人终身发展,能适应未来社会的最基本的知识、必备品格和关键能力。其具有基础性、动态性、终身性等特征,通过树立语文教师的核心素养教育理念,创设问题情境,实施探究式教学等策略,培养学生的语文核心素养。
【作者单位】： 扬州大学文学院;
【关键词】： 核心素养 语文核心素养 特征 策略
【基金】：2014年度扬州大学教学改革研究基金项目“研究性教学模式的研究与实践”[项目编号:YZUJX2014—24B] 2016年度“扬州大学大学生学术科技创新基金项目”校立项课题“基于语文核心素养的中学阅读教学研究”的阶段性研究成果之一
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 2014年3月,我国教育部印发的《关于全面深化课程人群的特殊素养,而是适用于一切情境和所有人的普遍素改革落实立德树人根本任务意见》中,“核心素养”被置养。于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。2015年落实到学校教育中,核心素养引领、指导学科课程教5月,我国教育

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