微课在高中数学课堂中的运用策略

发布时间：2017-10-30 19:31

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【摘要】：随着课程改革的不断推进和发展,老师应改变角色来适应课该的要求。让微课进入数学课堂,让学生"课前自学,课堂上讲出来,教师只是点拨疑难"是我们新探索的一种教学模式,强调以学生为中心来实际学习活动,目的是逐渐培养学生的学习兴趣,使课堂教学达到高效。
【作者单位】： 甘肃省定西市第一中学;
【关键词】： 微课 自学 高效课堂 评价 策略
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 微课自学高效课堂评价策略如何提高学生的学习兴趣?如何使课堂达到高效?如何让学生学,学生讲。通过教师指导下的全程自主学习,落实学生学习的主体地位,提高学生的自学能力,从而提高教学的有效性和质量。学校教室里的多媒体方便我门在数学课堂中实践微课与数学课堂整合的研究。

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本文编号：1119011