微课在高中信息技术教学中的应用研究

发布时间：2017-11-11 05:02

  本文关键词：微课在高中信息技术教学中的应用研究

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【摘要】：微博、微电影、微视频、微课等,一个“微”字,改变了我们的生活方式,让我们的生活、工作、学习变得丰富多彩。微课是信息时代的产物,当前微课的研究是高中教学研究中的一个热门话题。本文以宜宾县第二中学校为例,通过实地考察,结合信息技术学科本身所具有的特点,从学生的实际情况出发,分析出了学生学习的困难之处和教师教学的困惑之处,提出用微课参与教学的方式来解决的观点。通过查阅微课的相关理论和应用模式的研究,对微课的概念进行了阐述。根据学生学习的具体情况,结合微课的特点及设计原则,对微课进行了设计,笔者认为,微课如果只是给学习者看一段微视频,那微课便失去了研究的意义。为此,提出了微课的五大组成要素,以及相关的设计模板和设计案例作参考。最后笔者将所设计的微课用“同课异构”的方式在真实的课堂教学中进行验证,得出微课参与课堂教学的有效性和实用性。微课为优化教师的教学和促进学生的学习提供了参考,具有现实意义。
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.67;G434

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 张静然;;微课程之综述[J];中国信息技术教育;2012年11期

2 李雁萍;建构主义理论下的课堂教学———创建以学生为主体的课堂教学,激发、唤醒学生的潜在力量和内在冲动[J];山西财经大学学报(高等教育版);2002年S2期

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本文编号：1169896