中职数学初高中衔接的探索与实践——以宁波市甬江职业高级中学为例

发布时间：2017-11-13 23:13

  本文关键词：中职数学初高中衔接的探索与实践——以宁波市甬江职业高级中学为例

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【摘要】：由于各种主客观因素的存在,中职数学的现状不容乐观。在本文中,笔者通过将宁波市甬江职业高级中学2015时尚设计班与2015航空2班进行对比,得出初高中数学衔接对于提高学生成绩和课堂效率有明显作用的结论。
【作者单位】： 浙江省宁波市甬江职业高级中学数学教研组;浙江省宁波市甬江职业高级中学通识专业部;
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 中职数学的现状不容乐观,究其原因,在于我们的立在初中甚至更早的数学基础上。中职学生之前的数学教学对象是一群特殊的群体,除了学习习惯不良、学习基础较差,数学储备知识缺失,随着高中数学知识的增信心不足之外,学生的基础知识薄弱,知识结构不够完加,过大的梯度导致他们无法

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本文编号：1182810