高中新课程改革中的教师适应性调查

发布时间：2017-11-15 06:06

  本文关键词：高中新课程改革中的教师适应性调查

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【摘要】：教师对高中新课程改革能否适应、适应程度如何,直接关系到高中新课程改革的成败。通过对重庆市高中教师的调查表明:教师对新课程改革总体适应良好,但在各个维度上的适应状况不均衡,教师自身素质、学校配套课程资源、现行评价制度等对教师的适应性产生重要影响。基于此,从政府、学校、教师及课程设计人员层面提出了进一步改善教师对新课程改革适应状况的建议。
【作者单位】： 重庆市教育考试院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部青年专项“儒学课程思想研究”(EHA130392);项目负责人:樊亚峤
【分类号】：G632.3
【正文快照】： 一、研究背景目前,教师对新课程的适应性问题已成为影响和制约新课程改革深入推进的重要因素。教师是新课程改革实施过程中最直接的参与者,是推动高中新课程改革顺利进行的重要力量。重庆市从2010年9月正式开始实施高中新课程改革,全面了解与把握当前高中教师对于新课程改革的

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