论中学地理教学的“供给侧改革”

发布时间：2017-11-19 14:19

  本文关键词：论中学地理教学的“供给侧改革”

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【摘要】：当前中学地理教学存在优质供给不足导致低效供给过剩的缺点。为了激发学生的有效需求,地理教学需要创造和增加优质供给,淘汰和化解低效供给,包括把知识传授优化为能力培养;增加供给方式的科学性与艺术性;改善供给环境;通过优质的课标、教材、考纲和高考试题引领供给侧改革。
【作者单位】： 甘肃省兰州市第一中学;
【分类号】：G633.55
【正文快照】： 党的十八届五中全会后,“供给侧改革”成为社会生活中的热词。提高供给质量,推进结构调整,矫正资源配置扭曲,扩大有效供给,增强供给结构对需求变化的适应性和灵活性,提高全要素生产率,是供给侧改革的核心内容。这是一种经济改革思路,也是一种思维方式[1]。长期以来,中学地理教

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