基于未来课堂的初中生物探究式教学模式设计

发布时间：2017-11-29 04:23

  本文关键词：基于未来课堂的初中生物探究式教学模式设计

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【摘要】：未来课堂是富技术、高互动的建构主义学习环境,在未来课堂中开展初中生物探究式教学,需要以学生的探究活动为中心,有效整合技术元素和探究式教学要素。文章在传统的探究式教学模式中融入三个新的要素:技术支持的形成性评价、技术增强的多维支架、基于生成性资源的反思,构建了基于未来课堂的初中生物探究式教学模式,提出了具体的实施策略,并结合《种子的萌发》课例,探讨了如何将未来课堂与初中生物探究式教学全方位、深层次地融合,以提升学生的探究技能、培养学生的科学精神为目标,促进探究式教学的有效开展。
【作者单位】： 成都师范学院计算机学院;
【分类号】：G633.91
【正文快照】： 自初中生物新课程改革以来,初中生物教师在课堂教学中面临的关键问题是如何通过“科学探究”提升学生的科学素养。特别是最近几年涌现的新的信息技术手段如交互式电子白板等,由于能够为生物探究学习提供良好的支持而受到教师的关注,[1]但同时也使教师面临一个新的挑战,即如何

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本文编号：1236190