美国初中综合健康教育课程及其启示——以马里兰州蒙哥马利郡为例

发布时间：2017-12-07 12:33

  本文关键词：美国初中综合健康教育课程及其启示——以马里兰州蒙哥马利郡为例

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【摘要】：美国健康教育萌芽于19世纪中叶,历经一百多年的发展,形成了完善的综合健康教育课程体系。此类课程的开展对美国青少年的健康发展起到了非常重要的作用,其宗旨是促进学生掌握健康知识与技能,培养健康的行为与习惯,形成健康的态度,提高学生素养。课程内容涉及生理、心理、情感和社会交往等领域。美国注重配备专业的健康教育教师和使用多样化的教学方法来促进学生的深度参与,使课程的实施取得了显著的效果。我国应借鉴美国的成功经验:注重健康教育的理论研究,加强专业化教师队伍的建设,强调健康教育对中学生能力的培养,运用灵活多样的教学方法,加强家庭、学校和社区之间的合作。
【作者单位】： 辽宁师范大学教育学院;
【分类号】：G637.9
【正文快照】： 美国健康教育萌芽于19世纪中叶,主要体现在中学开始设置生理卫生课。20世纪初,美国在初中增设了体育与健康课程,并于1918年在《中等教育基本原则》中确立了中等教育的七项目标,其中第一项就是“促进学生的身心健康”。这一目标的确立促进了美国中学健康教育的发展。1930年,学

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本文编号：1262410