混合学习模式在教师培训中的应用研究——以平潭中学骨干班主任培训为例

发布时间：2017-12-14 23:08

  本文关键词：混合学习模式在教师培训中的应用研究——以平潭中学骨干班主任培训为例

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【摘要】：加强教师培训工作,是提升教师教育教学能力和专业化水平的重要途径,传统的以课堂面授为主的培训模式因受到地域、管理、经费等因素的限制无法大规模发展。混合学习模式将传统的面授培训与网络远程培训相结合,既拥有专家与学员面对面直接交流的优势,又拥有跨越时空阻碍、满足学员个性化需求的优势,很好地解决了工学矛盾的问题,有助于教师培训效果和教育教学实践能力的提升,是对教师培训模式改革创新的探索与实践。
【作者单位】： 福建教育学院;
【基金】：福建教育学院2015年度基础教育研究立项一般课题(项目编号:2015YB-16)
【分类号】：G635.1
【正文快照】： 随着我国教育教学改革的逐步深入,作为课程改革主力军的教师,越来越受到学校的重视。教师素质被认为是影响学校发展和教学质量高低的重要因素,教师队伍的建设成为教育事业发展的关键。因此,加强教师培训工作,提升教师的教育教学能力和专业化水平,对于基础教育的改革、教育教学

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