以多元视角解读文本指导学生个性化阅读——以鲁迅的小说《祝福》为例
本文关键词：以多元视角解读文本指导学生个性化阅读——以鲁迅的小说《祝福》为例
【摘要】：个性化阅读不等同于完全自由的阅读,个性化阅读也需要得体得当。因此,教师在个性化阅读中所起的引导、点拨、铺垫等作用不容忽视。有效引导学生进行个性化阅读,可以从多元视角解读文本方面入手。围绕文本,从社会学、美学、民俗学等学科视角解读文本,有助于开拓学生的视野,促进学生的个性化阅读。
【作者单位】： 北京师范大学研究生院;
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 在高中语文教材中,不乏《雷雨》《祝福》《老人与海》等世界和民族的优秀的文化、文学作品。对于这些篇目,教师的教学重点就是让学生体会课文本身的文学内涵,提升文学素养,并在此基础上形成个性化的解读。如何才能达到上述教学目标?笔者认为,多元视角解读文本的方法是一条有效
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 勇敢;;青年的、时尚的、经典的、个性化阅读 ——评《中学生不必读》的阅读理念[J];全国新书目;2004年05期
2 李兵;实施个性化阅读,培养学生的语文素养[J];安徽技术师范学院学报;2005年04期
3 刘金燕;;个性化阅读教学的特征[J];时代文学(双月版);2006年03期
4 冯铁山;;个性化阅读需要培养学生的反思性智慧[J];语文建设;2006年04期
5 周远喜;苟中莲;;个性化阅读,教师引领作用必不可少[J];语文建设;2006年04期
6 温小军;周媚山;;个性化阅读的存在及其超越[J];现代中小学教育;2006年04期
7 具春林;;刍议个性化阅读中的问题及对策[J];语文建设;2006年06期
8 瞿萍;;走出个性化阅读教学的误区[J];四川职业技术学院学报;2006年02期
9 刘薇;;实施个性化阅读教学的必要性与可能性[J];福建教育学院学报;2006年11期
10 武永明;;关于个性化阅读相关问题的思考[J];语文建设;2007年Z1期
中国重要会议论文全文数据库 前5条
1 刘广标;;个性化阅读与理解文本[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑）[C];2006年
2 杨玉梅;;初中语文个性化阅读教学初探[A];2013年8月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2013年
3 江平;;对培养学生个性化阅读的几点思考[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑）[C];2006年
4 刘萍静;;初中语文个性化阅读教学策略探究[A];2014年3月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年
5 梁云仙;;放飞心灵 凸现自我[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第三卷)[C];2012年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 孝南区实验中学 沈小妹;个性化阅读教学中的几点探索[N];孝感日报;2007年
2 山东省东营市利津县盐窝镇北岭中学 刘承新;个性化阅读教学应注意防止的问题及对策[N];学知报;2011年
3 江苏新沂阿湖中学 冷学宝;给个性化阅读一个力[N];中国教育报;2005年
4 张春玲;浅议个性化阅读教学[N];济宁日报;2008年
5 盐城市盐都区秦南镇泽夫中学 陈洪桂;个性化阅读教学三步曲[N];江苏教育报;2009年
6 南江县杨坝九义校教师 李兆亚;个性化阅读的教学策略[N];巴中日报;2010年
7 丰县李寨初级中学 张业永;巧用想象,实现个性化阅读[N];江苏教育报;2011年
8 许昌县小召乡屯里学校 田静敏;浅谈初中语文个性化阅读[N];许昌日报;2011年
9 山东省滨州实验学校 邓颖;个性化阅读三境界[N];学知报;2010年
10 铜山县茅村镇中心中学 李红艳;这样的“创新”要不得[N];江苏教育报;2009年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 吴怀义;个性化阅读及其教学环境构建[D];西南大学;2006年
2 张敏;个性化阅读教学的误区及其对策研究[D];南京师范大学;2007年
3 陈晶茹;试论个性化阅读[D];华东师范大学;2004年
4 柯珍华;中学语文个性化阅读教学研究[D];上海师范大学;2012年
5 沈曦;初中语文个性化阅读教学实践研究[D];杭州师范大学;2016年
6 杜江伟;新课改背景下个性化阅读教学研究[D];重庆师范大学;2011年
7 杜二敏;个性化阅读及其教学建构[D];陕西师范大学;2005年
8 王春晖;个性化阅读教学探索[D];曲阜师范大学;2005年
9 吴晓芳;个性化阅读教学的建构 策略 评价[D];福建师范大学;2005年
10 周佳曦;个性化阅读及其教学[D];首都师范大学;2005年
，本文编号：1305743
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/chuzhongjiaoyu/1305743.html
