浅谈如何提高学困生对地理学科的学习兴趣

发布时间：2017-12-19 09:15

  本文关键词：浅谈如何提高学困生对地理学科的学习兴趣

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【摘要】：提高地理学困生的学习兴趣,在地理教学研究中很有非常重要的意义。目前,教育正由应试教育向素质教育转变,教育界普遍关注的问题是让学生得到全面的提高和发展。特别是普通高中,中考又不考地理,学生初中有的同学基本不学地理,地理基础特别差,再加上重视程度不够,所以学困生数量较多,所以调动学困生的学习兴趣,让全班同学都积极主动地融入课堂教学中,提高学困生的学习兴趣就是重中之重。
【作者单位】： 吉林省汪清县汪清第六中学;
【基金】：全国教育科学规划单位资助教育部规划课题《未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建》《(普通高中)提高学困生对地理学科学习兴趣的研究》(课题批准编号QGHW012)阶段性成果之一
【分类号】：G633.55
【正文快照】： 普通高中生源大部分都是初中时是中下等的成绩,再加上地理学科的特殊性及生源素质的差异,导致同一班级中的学生学习产生分化现象,从而出现一部分学习困难学生(以下简称“学困生”)。每个班级几乎都有这样的学生:他们基础很薄弱、素质相对较差,他们认为学习地理知识太过抽象、

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