地理教师校本课程开发能力的现状及提升

发布时间：2017-12-26 23:17

  本文关键词：地理教师校本课程开发能力的现状及提升　出处：《教学与管理》2017年28期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：校本课程开发是由众多参与者共同完成的事业,其中教师是开发的主体,其开发能力是影响校本课程质量和学生综合素质的决定性因素。目前高中地理教师校本课程开发能力现状如何?今后如何提升开发能力?本文就这些问题进行研究,力求获得建设性策略和建议。
[Abstract]:School-based curriculum development is a joint undertaking completed by many participants. Teachers are the main body of development, and its development capability is the decisive factor affecting the quality of school-based curriculum and the comprehensive quality of students. What is the current situation of high school geography teachers' school-based curriculum development capabilities? How to improve their development capabilities in the future? This paper studies these problems, and strives for constructive strategies and suggestions.
【作者单位】： 江苏省江阴高级中学;
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划课题“价值教育视域下普通高中校本课程开发研究”(D/2015/02/370)、江苏省教育科学“十二五”规划课题“转型期普通高中研究性校本课程的开发研究”(D/2013/02/068)的阶段性成果
【分类号】：G633.55
【正文快照】： 本世纪初校本课程开始被人们所关注并逐渐被人们所熟知。校本课程开发是由众多参与者共同完成的事业,其中教师是开发的主体,其开发能力是影响校本课程质量和学生综合素质的决定性因素。然而,“教师的校本课程开发能力与校本课程发展中所要求的教师素质有一定落差”[1]。那么,

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本文编号：1339271