主题式结构化体验学习培训模式实践探究——以河北师范大学初中数学乡村骨干教师培训为例

发布时间：2018-01-02 05:26

  本文关键词：主题式结构化体验学习培训模式实践探究——以河北师范大学初中数学乡村骨干教师培训为例　出处：《中小学教师培训》2017年11期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：主题式结构化体验学习培训模式是以成人学习与教师改变理论为指导,从课程设计、任务与问题的选择、教师学习不同层次对培训方案进行结构化设计,具有目标清晰、针对性强的特征,能够大大提高教师培训的时效性。该模式包括:确定培训主题、制订培训课程方案、创建学员参与的综合管理体系和培训后期的跟踪指导。最后通过对该模式进行反思,提出在实施该过程中,要科学合理选择主题、全程监控实施质量、准确把控教师情绪。
[Abstract]:On the basis of adult learning and teacher ' s changing theory , the theme - structured learning and training model is based on the choice of curriculum design , task and problem , which has the characteristics of clear goal and strong pertinence , which can greatly improve the timeliness of teacher training .

【作者单位】： 河北师范大学继续教育学院;
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 主题式结构化体验学习,是河北师范大学数学与信息科学学院针对教师短期集中培训项目首次提出的培训模式。河北师范大学开展教师培训多年,发挥骨干带头作用,秉持“淬炼教师之光追寻幸福教育”的理念,自2010年至2017年连续举办“国培”“省培”,在近年的“国培计划”短期集中项

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本文编号：1367884