新语文教科书之“变”:定量比较与质性解析

发布时间：2018-03-29 05:05

  本文选题：语文教科书　切入点：部编版　出处：《中小学教师培训》2017年02期

【摘要】：教育部审定颁行的新版语文教科书是对新世纪初实验版的继承与创新。选取七年级上册语文教科书,从定量和定性两个层面解析两版本教科书的变与不变的印记。研究发现,两版本教科书在单元数、域外选文数和古诗文入选数这三个维度上没有量的变化,但在每单元阅读课数和选文总数这两个维度上有较明显的变化。据此,从单元主题、选文篇目和选文价值取向三个维度进一步剖析语文教科书的实质变化。在反思的基础上,提出超越变与不变的技术取向,是关于语文教科书选文变化论争的理性之道。
[Abstract]:The new edition of Chinese textbook approved and issued by the Ministry of Education is the inheritance and innovation of the experimental edition at the beginning of the new century. The two versions of the textbook have no quantitative changes in the three dimensions of unit number, extra-territorial selection number and selected number of ancient poems, but there are obvious changes in the two dimensions of the number of reading classes and the total number of selected articles per unit. On the basis of introspection, the author puts forward the technical orientation of transcending change and invariance, which is the rational way to debate the change of text selection in Chinese textbooks.
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【基金】：重庆市2016年度研究生科研创新项目“语文课程知识的道德价值负载及其嬗变研究”(编号:CYB16058)
【分类号】：G633.3

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