整合与贯通:区域推进综合实践活动课程初探

发布时间：2018-04-10 08:10

  本文选题：课程设置　切入点：北京市教委　出处：《中小学管理》2017年08期

【摘要】：正伴随国家基础教育课程改革逐渐走向深水区,北京新一轮课改努力寻求突破,其中让学生在综合实践活动课程中发展核心素养成为本次课程改革的重要举措。2015年北京市教委颁布的《北京市实施教育部义务教育课程设置实验方案的课程计划(修订)》中更加明确地提出,各学科平均应有不低于10%的学时用于开设学科实践活动课程,为学校和学科进行创造性的课程实施提供了极大空间。但是,在综合实践活动课程实施中,如何进行课程的整体设计?教师间如何合作?如何更好地利用社会资源?如何进一步发挥学校和教研部门的更大作
[Abstract]:With the national curriculum reform of basic education gradually moving to the deep water area, Beijing is trying to find a breakthrough in the new round of curriculum reform.It is an important measure for the curriculum reform to let students develop their core accomplishment in the comprehensive practical activity curriculum. The Curriculum Plan for Beijing to implement the Experimental Program of compulsory Education Curriculum setup of the Ministry of Education issued by Beijing Education Commission in 2015(amended) > more explicitly,The average number of academic hours in each discipline should be not less than 10%, which provides a great space for the implementation of creative curriculum in schools and disciplines.However, in the implementation of comprehensive practical activities curriculum, how to carry out the overall design of the curriculum?How do teachers cooperate?How to make better use of social resources?How to give full play to the greater work of schools and departments of teaching and research
【作者单位】： 北京教育学院丰台分院;
【分类号】：G632.3

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本文编号：1730388