农村教师拥有怎样的教育理论知识——关于农村教师教育理论知识的调查

发布时间：2018-05-12 06:33

  本文选题：农村教师 + 教育理论知识　； 参考：《山西大学学报(哲学社会科学版)》2017年02期

【摘要】：农村教师在教育研究方法知识、教师专业发展理论知识方面掌握得比较薄弱,而他们最感困惑之处在于教育研究方法知识、教育心理学知识。他们的教育理论知识最主要来源于"自身教学经验的积累""教学观摩活动"和"同事之间的交流"等途径,大多数农村教师希望在增加培训机会、优化网络环境等方面获得支持。
[Abstract]:Rural teachers have weak knowledge of educational research methods and teachers' professional development theories, but they are most puzzled by the knowledge of educational research methods and educational psychology. Their educational theoretical knowledge mainly comes from the "accumulation of their own teaching experience", "teaching observation activities" and "communication among colleagues". Most rural teachers want to increase their training opportunities. Optimization of the network environment and other aspects of support.
【作者单位】： 衢州学院;
【基金】：国家社会科学规划基金资助项目“农村教师的地方性知识研究”(BHA120045)
【分类号】：G635.1

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本文编号：1877512