初中物理新授课“实验的预设与驱动”研究性教学课例——《磁生电》的课堂实录

发布时间：2018-06-21 20:06

  本文选题：实验 + 预设与驱动　； 参考：《教育实践与研究(B)》2016年11期

【摘要】：初中物理新授课的"实验的预设与驱动"方式具有重要的现实意义。以九年级教材第二十章第五节《磁生电》为案例具体分析教师的课前预设与课堂上师生的驱动生成,以此作为一种学习方式引入到初中物理课堂教学中来,实现了跨学科跨领域的综合学习。这种学习方式符合物理学习和研究的基本要求,有利于学生良好的科学素养、学习习惯和学习兴趣的培养。
[Abstract]:The presupposition and drive of experiment in the new physics teaching in junior high school has important practical significance. Taking the fifth section of Chapter 20 of the ninth grade textbook as a case study, this paper analyzes teachers' pre-class presupposition and teacher-student driving generation in the classroom, which is introduced into the physics classroom teaching of junior high school as a way of learning. The comprehensive learning of cross-discipline and cross-domain has been realized. This learning method conforms to the basic requirements of physics learning and research, and is conducive to the cultivation of students' good scientific literacy, study habits and learning interests.
【作者单位】： 石家庄市第17中学;
【分类号】：G633.7

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本文编号：2049854