语文教学改革中的“吕叔湘之问”

发布时间：2018-07-16 15:17

【摘要】：吕叔湘曾问:"中小学语文课用了最多的课时,为什么效果却那么差?"本文认为原因是语文课未能专注于语文即正确运用祖国语言,目标被淡化甚至被分化,已经走在异化的路上。本世纪初以来,又因课标关于"工具性与人文性统一"这一缺乏科学性的论述而愈走愈远。语言不是工具,语文课程属于人文课程。它的任务就是引导学生认真关注"怎么说"的言语形式,品味语文,激活人文,坚持朝着正确运用祖国语言文字的这一个方向不断努力。
[Abstract]:Lv Shuxiang once asked: "Primary and secondary Chinese classes used the most hours, why is the effect so poor?" This paper holds that the reason is that the Chinese course fails to focus on Chinese, that is to say, the correct use of the native language, the goal being desalinated or even divided, and it is already on the way of alienation. Since the beginning of this century, it has gone further and further because of the lack of scientific argumentation of "the unity of instrumentality and humanism" in the curriculum standard. Language is not a tool, Chinese course belongs to humanities course. Its task is to guide the students to pay close attention to the language form of "how to say", to savor Chinese, to activate the humanities, and to make continuous efforts towards the correct use of the native language and characters.
【作者单位】： 浙江师范大学人文学院
【分类号】：G633.3

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

1 胡海舟;;着意于精神 着力于语言——例谈阅读教学人文性与工具性的融合统一[J];新语文学习(教师版);2010年03期

2 王其华;;“盐”要溶入“汤”——例谈工具性与人文性的整合[J];小学教学设计;2005年34期

3 朱光潜 ,张金言;思想就是使用语言[J];哲学研究;1989年01期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 葛衣兰;;《乡下人家》:自然美和艺术美的完美结合[J];小学语文;2017年06期

2 王尚文;;语文教学改革中的“吕叔湘之问”[J];全球教育展望;2017年05期

3 盛晴;;文白之争的当代反思[J];写作(上旬刊);2016年08期

4 田露;;初中语文言语形式教学现状分析[J];留学生;2016年09期

5 田露;;浅析初中语文言语形式教学策略[J];高考;2016年09期

6 杨红霞;;关注言语形式 凸显语文本色[J];新课程(小学);2012年11期

7 刘思明;;从哲学的角度看语文学科的本质[J];教育研究与评论(中学教育教学);2011年05期

8 许丁铃;言语内容·言语形式——论语文学科的教学内容[J];课程.教材.教法;2005年11期

9 钱望圆;;言语内容决定言语形式吗?[J];语文学习;2002年09期

10 刘开红;学外语须兼学“文化背景知识”——86名学生的汉译英语句测试结果评析[J];中等医学教育;1998年06期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 潘广文;中师语文教学改革构想[J];教育评论;2000年03期

2 唐光明;中小学语文教学改革的思考[J];基础教育研究;2000年06期

3 杨丽萍;中学语文教学改革浅议[J];雁北师范学院学报;2000年06期

4 王斯维;中学语文教学改革谈[J];阜阳师范学院学报(社会科学版);2000年03期

5 牟秀英;;对语文教学改革的几点认识[J];中小学教师培训;2001年05期

6 王岩,徐清华;语文教学改革中的几点误区[J];语文建设;2002年02期

7 蔡承煊;刍议语文教学改革的出路[J];教育评论;2002年02期

8 卫旅顺;关于语文教学改革的两个问题[J];教学与管理;2002年18期

9 沃索;浅议“三个转变”与语文教学改革[J];黑河学刊;2003年03期

10 李新开;中学语文教学改革初探[J];景德镇高专学报;2003年01期

相关会议论文 前6条

1 王楚强;;浅谈中学语文教学改革[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];2007年

2 李鹗鸣;;语文教学改革的一条新路[A];文学语言理论与实践丛书——辞章学论文集（下）[C];2002年

3 焦兰芬;;初中语文中考复习的点滴思考[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第4卷）[C];2010年

4 尹雄娟;;基于一体化教学模式下的中技语文教学改革[A];中国职协2013年度优秀科研成果获奖论文集（下册）[C];2013年

5 孙立芝;;浅谈多媒体使用中的误区[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第4卷）[C];2010年

6 李学军;;我的语文教改之路[A];科技创辉煌——中国创新成果与学术精典[C];2011年

相关重要报纸文章 前6条

1 文凤英;语文教学改革新思考[N];铜仁日报;2007年

2 陕西师范大学出版总社《中学语文教学参考》编辑部 张矛;怎么看待那些语文教学改革热点[N];中国教育报;2013年

3 陈先云;语文教学改革：不容忽视的四个问题（上）[N];语言文字周报;2007年

4 河南省临颍县大郭一中 陈孝宇;语文教学改革中的有益探索[N];学知报;2010年

5 延长职业中学 王晓琴;浅谈职业高中语文教学改革[N];延安日报;2011年

6 阎永钢（作者单位：山东省蓬莱市北沟第二中学）;语文教学改革五问[N];中国教育报;2001年

相关硕士学位论文 前10条

1 丁修峰;试论生活世界视野下的语文教学改革[D];山东师范大学;2006年

2 聂红水;中职计算机专业语文教学改革探索与实践[D];东北师范大学;2008年

3 周丽;听说教学是语文教学改革的突破口[D];辽宁师范大学;2004年

4 郑艳;多元智能理论观照下的中学语文教学改革[D];辽宁师范大学;2005年

5 张晓红;语文教学改革的生活化理念研究[D];山东师范大学;2006年

6 余晓萍;中职校旅游专业语文教学改革的思考与实践[D];南京师范大学;2007年

7 陈莹;多元智能理论影响下的语文教学改革[D];上海师范大学;2006年

8 曹儒;人本主义教育理论与语文教学改革[D];辽宁师范大学;2002年

9 左晓丽;中等工科职业学校语文教学改革研究[D];苏州大学;2014年

10 李娜;论“韩寒现象”对语文教学改革的若干启示[D];浙江师范大学;2011年

，

本文编号：2126794