对美国中文沉浸式教学的思考

发布时间：2018-09-17 08:42

【摘要】：本文作者对美国8个州的33位汉语志愿者教师进行了教学调查,详细分析他们在中文沉浸式教学中面临的问题,指出建立中文沉浸式教学理论体系,制定统一的目的语教学大纲和课程标准,进行系统、长期的课程设计研究,研发中文沉浸式系列教材,确立科学的中文水平评估标准,培养专业背景多元的合格教师是美国中文沉浸式教学健康持续发展的保障。
[Abstract]:The author investigates 33 Chinese volunteer teachers in 8 states in the United States, analyzes the problems they face in Chinese immersion teaching, and points out that the establishment of Chinese immersion teaching theory system, the formulation of a unified target language teaching syllabus and curriculum standards, the systematic and long-term curriculum design and research, and the development of Chinese immersion teaching. Setting up scientific Chinese proficiency evaluation standards and training qualified teachers with diverse professional backgrounds are the guarantee for the healthy and sustainable development of Chinese immersion teaching in the United States.
【作者单位】： 中央民族大学国际教育学院;
【基金】：“中央民族大学国际汉语师资建设研究团队”基金(项目编号:2015MDTD27C);“中央民族大学汉语国际教育学科理论创新团队”基金(项目编号:2015MDTD01A)的资助
【分类号】：G633.3

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本文编号：2245330