中澳教材中的数学探究比较——以初中“相似”内容为例

发布时间：2018-11-09 19:14

【摘要】：从教材"相似"内容入手,对中澳两国三套初中数学教材进行分析,比较其数学探究内容的组织与呈现方式,得出三套教材中的数学探究内容总量不同、情境类型不同、上下文关系不同和活动组织不同,而数学探究内容的数学信息与问题表述、活动类型与认知水平相同。在分析异同点的基础上获得相应的启示:数学探究内容教材的改进要准确把控探究内容的数量与功能定位,重视探究问题情境的真实性,协调个人与合作的活动组织形式分配,重视辅助工具在探究中的应用。
[Abstract]:Starting with the "similar" content of the textbook, this paper analyzes the three sets of junior high school mathematics textbooks in China and Australia, compares the organization and presentation of the mathematical inquiry content, and concludes that the total amount of mathematics inquiry content in the three sets of textbooks is different and the types of situations are different. The context and activity organization are different, but the mathematical information and problem expression, activity type and cognitive level of mathematical inquiry content are the same. On the basis of analyzing the similarities and differences, the author obtains the corresponding enlightenment: to improve the teaching material of mathematics inquiry content, the quantity and function of controlling the inquiry content should be accurately positioned, the truthfulness of the inquiry problem situation should be paid attention to, and the organizational form of individual and cooperation activities should be coordinated. Attach importance to the application of auxiliary tools in inquiry.
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【基金】：2015年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“民族数学与数学课程改革”(项目编号:15YJA880107)
【分类号】：G633.6

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 查建敏;许艳明;;“数学探究”课程的认识与课题案例[J];合肥教育学院学报;2003年04期

2 陈业聪;数学探究性四类题型的解题思考[J];广西教育学院学报;2004年04期

3 林晓晖;;开展数学探究性学习 培养数学体验和理解[J];科学咨询(教育科研);2006年08期

4 谢益民;;数学探究活动的实施途径探讨[J];教学与管理;2006年15期

5 张清芳;;数学探究教学应体现的几个特征[J];教学与管理;2006年30期

6 范文贵;姚艳伟;;数学探究教学中存在的问题与改进策略研究[J];天津师范大学学报(基础教育版);2008年04期

7 朱全明;;谈谈如何提高数学探究教学的有效性[J];现代交际;2009年05期

8 黄元有;朱福胜;;数学探究教学的条件:认识论的视角[J];钦州学院学报;2009年03期

9 刘颖斯;;试论初中数学探究教学模式的实施与应用[J];科技资讯;2009年27期

10 刘佃军;;高中数学探究式教学方法探讨[J];才智;2009年24期

相关会议论文 前10条

1 许兰凤;;数学探究性学习的尝试与实施[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（五）[C];2009年

2 骆魁敏;;《高中数学探究》网络校本课程的实施策略[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

3 李淑英;;山西省中考数学探究性试题探析[A];中国教师发展基金会“全国教师队伍建设研究”科研成果集（山西卷）[C];2013年

4 周振亮;;怎样进行小学数学探究式教学[A];基础教育理论研究成果荟萃（上卷一）[C];2005年

5 胡玉福;;数学探究性学习的实践与思考[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];2007年

6 许兰凤;;数学探究性学习的尝试与实施[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广东卷）[C];2010年

7 胡澜;;运用网络环境优势 培养学生的数学探究性学习能力[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

8 吴桂仙;;关于小学数学探究式教学[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第四卷)[C];2013年

9 袁爱均;;小学数学探究式教学方法的实践研究——以小学高年级几何知识教学为例[A];江苏省教育学会2005年小学数学优秀论文集[C];2005年

10 王志坤;;新课程下数学探究方式的认识[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第二卷）[C];2012年

相关重要报纸文章 前10条

1 江苏省建湖县近湖中学 杨士杰;关于数学探究活动的理解与实践的思考[N];学知报;2010年

2 济宁市实验小学 杨安心;小学数学探究性学习之我见[N];济宁日报;2010年

3 宝塔区育才学校 朱毅;小学数学探究性学习初探[N];延安日报;2009年

4 毕节市撒拉溪中学 成玺;浅谈初中数学探究性学习[N];毕节日报;2009年

5 郭炫伶 盘县第六中学;初二学生数学探究能力调查研究[N];经济信息时报;2011年

6 河南省开封县兴隆乡第一初级中学 潘竞;数学探究性学习浅谈[N];学知报;2010年

7 张晓曦 北京第二十四中;高三数学探究性学习的教学策略[N];中国教师报;2010年

8 封丘县第一初级中学 徐振河;初中数学探究式教学的浅识[N];学知报;2011年

9 浙江省兰溪市第三中学 陆兴荣;浅谈高中数学探究式教学中遇到的问题及对策[N];学知报;2011年

10 马惠丽;数学探究性作业的设计策略[N];中国教师报;2006年

相关博士学位论文 前2条

1 范文贵;数学探究学习内涵与策略研究[D];华东师范大学;2005年

2 宁连华;数学探究学习研究[D];南京师范大学;2004年

相关硕士学位论文 前10条

1 李倩;数学探究性学习理论与实践[D];华中师范大学;2009年

2 欧阳熙琴;高中“数学探究”内容标准实施的研究[D];重庆师范大学;2009年

3 吴洪浪;中学数学探究性学习的研究[D];西南大学;2006年

4 刘琛;培养中学生数学探究能力的研究[D];湖南师范大学;2006年

5 王怀昌;《高中数学课程标准》下的数学探究[D];山东师范大学;2005年

6 谢益民;数学探究活动的实践与认识[D];华南师范大学;2004年

7 崔丽琴;高中数学探究式教学的理论与实践研究[D];西北师范大学;2007年

8 牛伟强;高中数学探究性学习课题与策略研究[D];河南师范大学;2011年

9 闫冰;初中数学探究学习现状研究[D];东北师范大学;2013年

10 朱琳;移动环境下小学数学探究式教学案例研究[D];华中师范大学;2015年

，

本文编号：2321326