例谈阅读教学内容的选择与架构

发布时间：2019-02-08 18:24

【摘要】：正"语文课中什么都可以有,但又只能是语文。好的语文课,应该是看看什么都有,想想,就只有语文。"[1]由于阅读文本教学价值的多元性,语文教学媒介的多样性,语文课上可以说是什么都有,甚至"语文老师应该是个杂家"成了追求。但也正因为阅读教学内容可能有的多样性与复杂性,犹如"乱花"迷了不少语文教师的"眼",在很多语文课上,在很多语文老师身上,我们不难看到"凡可教则教"的教学思维。于
[Abstract]:There can be anything in the Chinese language class, but it can only be Chinese. A good Chinese class should have everything. Think about it, only Chinese. "[1] due to the diversity of the teaching value of reading texts and the diversity of Chinese teaching media, we can say that there is everything in the Chinese language class. Even "Chinese teachers should be a mixed family" has become the pursuit. But it is also because of the diversity and complexity of the content of reading teaching that it is like "mis-spending" that attracts the eyes of many Chinese teachers. In many Chinese classes, in many language teachers, It is not difficult to see the teaching thinking of "all can be taught and taught".
【作者单位】： 福建省尤溪县教师进修学校;
【分类号】：G633.33

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本文编号：2418668