校本课程的异化与回归

发布时间：2019-06-08 15:36

【摘要】：校本课程建设在我国已有十余年的发展历程,回顾并反思当前校本课程实践,发现存在诸多问题,如盲目追求学校特色、被个别主体包办、深受考试束缚等。校本课程应该是立足于学生的发展,满足于学生的需求,并且能够自然凸显学校特色的课程。要想使校本课程回归本真,需要理性分析学生的发展需求、灵活应对学校的实际情况、整体规划校本课程的发展框架、科学构建校本课程开发共同体、重新审视校本课程的评价体系。
[Abstract]:School-based curriculum construction has been developing in our country for more than ten years. Reviewing and reflecting on the current school-based curriculum practice, it is found that there are many problems, such as blindly pursuing the characteristics of the school, being arranged by individual subjects, deeply bound by the examination, and so on. School-based curriculum should be based on the development of students, meet the needs of students, and can naturally highlight the characteristics of the school curriculum. In order to make the school-based curriculum return to the truth, it is necessary to rationally analyze the development needs of the students, flexibly respond to the actual situation of the school, plan the development framework of the school-based curriculum as a whole, and scientifically construct the school-based curriculum development community. Re-examine the evaluation system of school-based curriculum.
【作者单位】： 山东师范大学教育学部;
【分类号】：G632.3

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本文编号：2495399