新中国成立以来人教版初中地理教材中中东内容变化的研究

发布时间：2020-01-22 06:40

【摘要】：地理教材的含义有广义和狭义之分,广义的地理教材指的是一个教材系统,狭义的地理教材仅仅指地理教科书,本文的研究对象是狭义的地理教材,即地理教科书。本文以新中国成立以来人教版初中地理教材中中东内容的变化为研究对象,以时间为主线,深入探讨不同的地理教育阶段引入初中地理教材中中东内容的发展变化。通过对新中国成立以来人教版初中地理教材的分析与归纳,提高了对初中地理教材发展变化的认识,并且对初中地理教材的编写和初中地理教师的教学提出几点建议。文章共分为六部分:一、绪论;二、初中地理中世界地理部分的变化;三、中东部分的内容在初中地理教材中的变化;四、中东部分教材变化的影响因素;五、对初中地理教材的编写和教师教学的建议;六、结论。第一部分,主要介绍了本文的选题依据,研究的主要内容、基本方法和思路,还归纳了国内外在教材变化方面的研究现状,最后指出本文的创新和不足。第二部分,根据陈尔寿老师的观点,将新中国成立后地理教育的发展分为五个阶段:即1949-1957年借鉴照搬苏联阶段;1957-1976年震荡沉沦阶段;1976-1985年恢复与革新阶段;1986-2000年继续发展阶段;2001年至今探索与更新阶段。重点分析五个阶段的特点,并按照时间顺序来分析每个阶段初中地理教材中世界地理部分的变化特点。第三部分,对上一章介绍的五个地理教育阶段中,每个阶段的初中地理教材中中东部分内容的变化进行对比。主要针对自然地理、教材语言、图表呈现及人地关系作了对比与分析。第四部分,主要探讨新中国成立以来,影响地理教材的变化的因素。如,国际国内政治形势、国家课程改革,尤其针对中东内容变化的影响因素——中国和中东的外交关系以等几个方面进行阐述。第五部分,对我国初中地理教材的编写提供几点建议,并对教师在讲授中东部分时,如何更好地把握教材提出几点建议。第六部分,总结在论文撰写中得到的结论,强调初中地理教材的变化的影响因素,从而对地理教学资源的建设和教师的授课提供一定的参考。
【学位授予单位】：鲁东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.55

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本文编号：2571884