学校体育“一校一品”工程构想阐释

发布时间：2020-02-18 12:12

【摘要】：采用文献资料法及专家访谈法对"一校一品"工程学理依据进行探讨。主要结论:学校体育"一校一品"工程可以正确处理"全面发展"与"个性发展"的辩证关系,以"个性发展"的持久动力促进学校体育工作的整体提升;保证运动技能学习的"过度练习"与"类化学习"的需要,有利于掌握运动技能;通过建立运动愉悦信念,培养体育锻炼习惯,增加"主动运动",提高体质健康水平;强化自我效能感与社会适应能力,培养学生健全人格。

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本文编号：2580702