人教版中学语文教材中的五言诗教学研究

发布时间：2020-04-17 14:58

【摘要】：古典诗歌教学一直都是语文教学的重要组成部分。不同版本的语文教材均收录了不少的古典诗歌篇目,包括四言、五言、七言、杂言等多种诗歌体裁。从诗歌的发展史来看,五言诗在诗歌史上占据着特殊的地位。从西汉时期起源,到东汉末年逐渐成熟,五言诗在发展过程中逐渐代替四言诗的正统地位,成为古典诗歌的主要形式之一。人教版初高中语文教材中,选录了不少的古典诗歌,这其中就包括数量颇丰的五言诗。当前,五言诗的教学现状为:教师方面,往往侧重内容而忽视体裁,强调背诵而忽略培养学生人文素养;学生方面,忽视文体知识积累,学习焦点错误等问题。本文以大陆现行人教版中学语文教材中的五言诗为研究对象。通过对五言诗教学意义的阐述,结合问卷调查了解五言诗教学现状、深入研究中学语文教材中五言诗选文,认为五言诗教学研究颇具意义,并力求提出更为合理的教学策略。本论文主要对五言诗教学进行探讨。绪论部分主要叙述了选题的缘由、研究现状及研究方法。正文部分从四个方面进行论述:第一章主要阐述五言诗教学意义,认为其符合课程标准及考试大纲对诗歌教学的要求,且自身具有审美教育价值;第二章梳理五言诗在中学语文教材中的选录情况;第三章主要是分析五言诗教学的现状;第四章试探究五言诗教学策略;结语部分对全文研究进行总结阐述。通过对五言诗教学的研究,以期提高五言诗教学在诗歌教学中的地位。
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.3

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本文编号：2630997