中学生羞耻心培育问题研究

发布时间：2020-04-21 01:32

【摘要】：羞耻是基本的社会道德规范和个人的道德准绳、底线。无论是从社会层面还是个人层面讲,对于羞耻心的培育都具有重要的意义,而对于正处于思想道德素质形成期的中学生而言,意义尤为重要。事实上,培养中学生树立正确的羞耻心是培养其思想道德素质的基本条件,而其最终目的就是要让中学生树立正确的道德观念、价值观念,知道凡事有所为、有所不为,并以此约束自己的道德行为,做一个有着高尚道德的人。羞耻心,即道德主体基于一定的道德准则判断出自己亦或是他人行为的不道德或觉得自己与他人有差距时产生的内疚、羞愧等的情绪体验。在春秋战国时期,产生了很多“耻”的相关论述。羞耻心是在一定价值判断的基础上产生的,具有后天培养的特性、相对性与普遍性、自律性与他律性,另外,羞耻心还具有导善、激励和规范的功能。培育中学生的羞耻心是健全其人格的需要,也是其养成良好行为习惯的根本动力。当前,大部分中学生有着良好的道德修养,但是,生活中仍不乏个别中学生存在羞耻心缺失的问题,主要表现为价值观的扭曲、意志力的薄弱等。导致出现这种现象的,除了中学生自身的因素,如认知能力不足,还存在网络、社会道德行为等因素的影响。因此,采取相应的对策对中学生进行羞耻心的培育已经是刻不容缓。这就需要结合当前中学生的心理发展特点以及羞耻心的功能来培育中学生的羞耻心,帮助其形成正确的认知、培养良好的道德情感、养成良好的行为,这也就是培育羞耻心培育的必要性。在中学生的羞耻心的培育途径方面,从知、情、意、行四个方面出发,在提高其认知能力、使其具备一定是非观的基础上进行情感、意志及行为方面的培育。最后根据当前中学生羞耻心的现状,分析其羞耻心缺失的原因,进而采取相应的培育对策。
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G631

【参考文献】

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本文编号：2635201